Prediksi Soal Latihan Pretest PPG PGSD Tahun 2023 dilengkapi Kunci Jawaban
1. Pada masa kini siswa dituntut untuk dapat belajar setiap saat dan bisa terjadi di manapun. Hal ini terjadi karena kemajuan teknologi yang memungkinkan belajar jarak jauh dalam jaringan atau online. Pernyataan diatas sejalan dengan teori belajar ….
A. Sibernetik
B. Konstruktivisme
C. Behaviorisme
D. Kognitivisme
 |
| Prediksi Soal Latihan Pretest PPG PGSD Tahun 2023 dilengkapi Kunci Jawaban |
2. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernati
3. Tujuan pembelajaran yang menggambarkan proses dan hasil belajar yang diharapkan dicapai oleh peserta didik sesuai dengan kompetensinya dimuat dalam...
A. Silabus
B. RPP
C. Silabus dan RPP
D. SKL
4. Komponen rancangan pelaksanaan pembelajaran terdiri dari....
A. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
B. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, tujuan pembelajaran, indikator,materi, metode, media pembelajaran, sumber belajar, langkah-langkah pembelajaran, evaluasi
C. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi, metode, sumber belajar, media pembelajaran, langkah-langkah pembelajaran,
evaluasi
D. Identitas, kompetensi Inti, kompetensi dasar, indikator, tujuan pembelajaran, materi,
metode, media pembelajaran, sumber belajar, evaluasi, langkah-langkah pembelajaran
5. Silabus dan RPP sama-sama sebagai rencana proses pembelajaran, perbedaannya adalah sebagai berikut:
A. Silabus berisi kompetensi dasar sedangkan RPP mengarahkan kegiatan belajar untuk mencapai kompetensi dasar
B. Silabus bersumber dari standar isi dan standar lulusan,
sedangkan RPP bersumber dari standar kompetensi lulusan
C. RPP dibuat oleh setiap guru,
sedangkan silabus dibuat oleh tim guru
D. RPP dan silabus keduanya disusun oleh setiap satan pendidikan.
6. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
A. Fungsi instruksional
B. Fungsi administratif
C. Fungsi interaktif
D. Fungsi informatif
7. Pendapat yang menyatakan bahwa pengetahuan atau pengalaman yang baru dapat terkait dengan pengetahuan lama yang sudah ada di dalam struktur kognitif seseorang adalah teori belajar…
A. Behaviorisme
B. Konstruktivisme
C. Kognitivisme
D. Sibernati
8. Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau berbagai aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran ...
A. CBSA/Cara Belajar Siswa Aktif
B. MBS/Manajemen Berbasis Sekolah
C. PKR/Pembelajaran Kelas Rangkap
D. Unit/Pembelajaran Terpadu
9. Proses pembelajaran menurut pandangan teori konstruktivistrik yaitu usaha pemberian makna pengalaman peserta didik melalui asimilasi dan akomodasi yang menuju pada pembentukan struktur kognitif peserta didik dengan diberikan kesempatan untuk mengemumukakan ide-idenya secara luas. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran berdasarkan teori konstruktivistik yaitu ...
A. Guru dapat memfasilitasi peserta didik untuk membentuk pengetahuan sendiri melalui jalan pikiran atau cara pandang peserta didik
B. Guru mentransfer pengetahuan secara langsung kepada peserta didik
C. Guru memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
D. Memahami tahapan-tahapan perkembangan peserta didik
10. Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang digunakan dalam penilaian tersebut adalah ...
A. Skala penilaian (rating scole)
B. Rubrik
C. Jurnal
D. Soal tes
11. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan?
A. Sosial emosional
B. Kognitif
C. Moral
D. Spritual
12. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif, menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi. Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan …
A. Penalaran pascakonvensional
B. Penalaran konvensional
C. Penalaran prakonvensional
D. Penalaran interkonvensional
13. Upaya membimbing siswa untuk mengembang keterampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru ...
A. Memberi contoh penting toleransi
B. Mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi
14. Berikut merupakan pergeseran atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 kecuali …
A. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner
B. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri secara berkelanjutan
C. Mengubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning
D. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning
15. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga.
Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral …
A. Penalaran pascakonvensional
B. Penalaran konvensional
C. Penalaran prakonvensional
D. Penalaran interkonvensional
16. Faktor yang penting dipertimbangkan guru dalam melaksanakan diskusi pemecahan masalah proses pembelajaran adalah …
A. Waktu yang tersedia untuk melaksanakan diskusi
B. Rumusan masalah yang harus didiskusikan
C. Jumlah peserta didik yang mengikuti pembelajaran
D. Motivasi belajar siswa
17. Memaksimalkan kegiatan ekstrakurikuler, melakukan rekreasi dengan guru, dan melakukan kegiatan informal lainnya memiliki fungsi untuk mengatasi kesulitan belajar dalam hal …
A. Mengemukakan gagasan
B. Mengaktualisasikan diri
C. Penciptaan hubungan yang baik
D. Menformulasikan tindakan
18. Teknologi informasi dan komunikasi dalam pembelajaran memiliki tiga fungsi utama yang di gunakan dalam kegiatan pembelajaran kecuali
A. Fungsi instruksional
B. Fungsi administratif
C. Fungsi interaktif
D. Fungsi informatif
19. Pendidik melakukan penilaian kompetensi sikap melalui observasi penilaian diri, penilaian “teman sejawat” (peer evaluation) oleh peserta didik. Adapun instrumen yang digunakan dalam penilaian tersebut adalah ...
A. Skala penilaian (rating scole)
B. Rubrik
C. Jurnal
D. Soal tes
20. Melatih peserta didik untuk berpikir komprehensif dari berbagai disiplin ilmu atau berbagai aspek, merupakan salah satu tujuan dari pembelajaran ...
A. CBSA/Cara Belajar Siswa Aktif
B. MBS/Manajemen Berbasis Sekolah
C. PKR/Pembelajaran Kelas Rangkap
D. Unit/Pembelajaran Terpadu
21. Proses pembelajaran menurut pandangan teori konstruktivistrik yaitu usaha pemberian makna pengalaman peserta didik melalui asimilasi dan akomodasi yang menuju pada pembentukan struktur kognitif peserta didik dengan diberikan kesempatan untuk mengemumukakan ide-idenya secara luas. Kegiatan yang dapat dilakukan oleh guru dalam proses pembelajaran berdasarkan teori konstruktivistik yaitu ...
A. Guru dapat memfasilitasi peserta didik untuk membentuk pengetahuan sendiri melalui jalan pikiran atau cara pandang peserta didik
B. Guru mentransfer pengetahuan secara langsung kepada peserta didik
C. Guru memberikan stimulus kepada peserta didik berupa penataan lingkungan belajar
D. Memahami tahapan-tahapan perkembangan peserta didik
22. Seorang peserta didik selalu ingin mendominasi dalam suatu kelompok belajar. Dia tidak memberi kesmpatan anggota lain untuk mengemukakan pendapat. Jika teman lain yang memimpin dan mengendalikan jalannya diskusi, ia memisahkan diri dan cenderung belajar sendiri. Peserta didik tersebut mengalami permasalahan dalam perkembangan?
A. Sosial emosional
B. Kognitif
C. Moral
D. Spritual
23. Peserta didik telah memiliki yang memiliki moralitas benar-benar diinternalisasikan dan tidak didasarkan pada standar-standar orang lain. Dia mengenal tindakan moral alternatif,
menjajaki pilihan-pilihan, dan kemudian memutuskan berdasarkan suatu kode moral pribadi.
Hal ini merupakan contoh perilaku moral-spritual pada tahapan …
A. Penalaran pascakonvensional
B. Penalaran konvensional
C. Penalaran prakonvensional
D. Penalaran interkonvensional
24. Upaya membimbing siswa untuk mengembang keterampilan pengetahuan terlihat dalam upaya guru ...
A. Memberi contoh penting toleransi
B. Mendiskusikan bagaimana mengubah permasalahan disekitar siswa
C. Melatih bagaimana mempersiapkan kesehatan diri dan lingkungan sekitar
D. Melatih siswa membuat keputusan yang diambil berdasarkan informasi
25. Berikut merupakan pergeseran atau penyesuaian peran guru dalam memfasilitasi pembelajaran abad 21 kecuali …
A. Memiliki kebiasaan melakukan refleksi atau reflective practitioner
B. Mengembangkan kemampuan belajar mandiri secara berkelanjutan
C. Mengubah paradigma dari professional teaching menjadi professional learning
D. Mengutamakan penilaian hasil belajar atau assessment for learning
26. Individu memandang apa yang diharapkan oleh keluarga, kelompok, masyarakat dan bangsa serta setia mendukung aturan social bukan hanya untuk ketenangan tetapi disadari sebagai sesuatu yang berharga. Pernyataan tersebut merupakan tahapan perkembangan moral …
A. Penalaran pascakonvensional
B. Penalaran konvensional
C. Penalaran prakonvensional
D. Penalaran interkonvensional
27. Pendidikan karakter adalah pendidikan yang bertujuan untuk membentuk karakter siswa agar menjadi pribadi yang baik, bertanggung jawab, bermoral, dan berakhlak mulia. Salah satu strategi pendidikan karakter adalah ...
A. Mengintegrasikan nilai-nilai karakter dalam kurikulum, silabus, dan RPP
B. Menggunakan metode ceramah, demonstrasi, dan simulasi dalam pembelajaran
C. Memberikan reward dan punishment kepada siswa sesuai dengan perilaku mereka
D. Melibatkan orang tua, masyarakat, dan media massa dalam proses pendidikan
28. Model pembelajaran kooperatif adalah model pembelajaran yang menekankan kerjasama antara siswa dalam kelompok-kelompok kecil untuk mencapai tujuan bersama dengan bantuan guru sebagai fasilitator dan mediator pembelajaran. Salah satu teknik pembelajaran kooperatif adalah ...
A. Think Pair Share (TPS)
B. Problem Based Learning (PBL)
C. Direct Instruction (DI)
D. Inquiry Based Learning (IBL)
29. Media pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat merangsang pikiran, perasaan, perhatian, dan minat siswa sehingga proses belajar mengajar menjadi lebih efektif dan efisien. Salah satu media pembelajaran yang dapat digunakan oleh guru adalah ...
A. Buku teks
B. Lembar kerja siswa (LKS)
C. Komputer/laptop/tablet/smartphone
D. Semua jawaban benar
30. Evaluasi pembelajaran adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar siswa secara sistematis, terencana, dan berkesinambungan dengan menggunakan instrumen tertentu sesuai dengan standar kompetensi lulusan (SKL). Salah satu jenis evaluasi pembelajaran adalah ...
A. Evaluasi formatif
B. Evaluasi sumatif
C. Evaluasi diagnostik
D.Semua jawaban benar
Kunci Jawaban Soal Pretest PPG PGSD 2023
- B
- C
- B
- D
- A
- B
- C
- D
- A
- A
- A
- A
- D
- D
- B
- B
- C
- B
- A
- D
- A
- A
- A
- D
- D
- B
- A
- A
- D
- D
Demikian artikel terbaru kami mengenai Semoga Bermanfaat,
Gabung Grup Guru Berbagi
Tele : https://bit.ly/3AYIXWZ
Post a Comment for "Prediksi Soal Latihan Pretest PPG PGSD Tahun 2023 dilengkapi Kunci Jawaban"